Iles d Imesli
Volume 12, Numéro 1, Pages 83-93
2020-12-31
Exploration Didactique Dans Le Domaine Du Français Langue Seconde De Spécialité
Auteurs : Ait Ouahioune Mohand Ouamer .
Résumé
Dans cette contribution, nous montrons comment mettre en place une démarche didactique visant l’accès à la compréhension des discours de spécialités en langue française, dans le contexte de l’université algérienne, pour des étudiants ayant décroché leur baccalauréat en langue arabe scolaire. La démarche didactique qui semble faire consensus est celle qui priorise « la compréhension » comme tremplin pour « l’apprentissage ». Cette approche pourrait donc donner naissance à un renouvellement de la problématique de l’enseignement du français en tant que langue d’enseignement des disciplines scientifiques. Elle repose sur la mise en place d’activités pédagogiques à même de permettre un meilleur contact avec les spécificités de la langue usitée dans la spécialité. La technique de reconnaissance des types de discours permet de guider les étudiants vers la compréhension du sens de la phrase.
Mots clés
Mots clés : Didactique FLE- démarche –pédagogie –pragmatique linguistique-types de discours.
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