La Revue des Sciences Commerciales
Volume 19, Numéro 2, Pages 227-262
2020-12-28
اتجاهات لتطوير برامج التعليم المحاسبي (التكامل بين بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي ومعايير التعليم المحاسبي الدولية)
الكاتب : علي صوشة مارية .
الملخص
تمثل معايير التعليم المحاسبي إرشادات عامة تؤدي إلى توجيه وترشيد الممارسات التعليمية في مجال المحاسبة، ويقوم مجلس المعايير الدولية للتعليم المحاسبي بإصدار هذه المعايير بهدف الوصول إلى مخرجات تعليمية تتمتع بالكفاءة المهنية اللازمة، فضلاً عن توحيد الأسس التعليمية المتبعة من قبل مختلف هيئات المحاسبة المهنية العضوة في الاتحاد الدولي للمحاسبين أو التي تسعى للانضمام إليه. ولا يخرج هدف بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي بالولايات المتحدة الأمريكية عن هذا السياق، إذ تضمنت عددا من التوجيهات الهادفة إلى اصلاح برامج التعليم المحاسبي بشكل يسهم في تحسين الاعداد الأكاديمي لخريجي هذه البرامج. وفي إطار توضيح متطلبات هذين الجهدين وأهمية تحقيق التكامل بينهما لتطوير التعليم المحاسبي تمحورت هذه الدراسة، إذ تضمنت عرضا لهذه المتطلبات، مع عرض بعض الممارسات الجيدة لعدد من هيئات المحاسبة المهنية الرائدة فيما يتعلق بالتعليم المحاسبي المهني. الكلمات الرئيسية: بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي، معايير التعليم المحاسبي الدولية. Accounting Education standards represent general guidance that guides and rationalizes educational practices in accounting. These standards are issued by the International Accounting Education Standards Board (IAESB) with the goal of achieving the necessary professional learning outcomes, as well as standardizing the educational principles applied by the IFAC professional bodies Or those seeking to join it. The objective of the Change Committee on Accounting Education position statement in the United States of America does not come out of this context. It included a number of directives aimed at reforming accounting education programs in a manner that contributes to improving the academic preparation of the graduates of these programs. In the context of clarifying the requirements of these two efforts and the importance of integrating them for the development of accounting education, the study focused on presenting these requirements and presenting some good practices for a number of leading professional accountancy bodies in relation to professional accounting education.
الكلمات المفتاحية
بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي;معايير التعليم المحاسبي الدولية
مقالات مماثلة
بهلولي نور الهدى
.
ص 147-173.
أ. عبد المؤمن تاني
.
أ. يوسف بوعيشاوي
.
ص 62-83.
