Les cahiers du CREAD
Volume 15, Numéro 51, Pages 28-53
2000-03-11
الكاتب : الطراونة خليف .
يحتل التعليم المهني مكانة متميزة داخل النظم التعليمية و خارجها في معظم أقطار العالم الصناعية منها ٬ و النامية ٬ و ذلك بسبب الحاجة الماسة إلى نواتج التعليم المهني لرفد مجالات العمل المختلفة بالقوى العاملة المؤهلة المدربة (المصري 1993٬ ). كما وتعد القوى العاملة المدربة من الثروات التي تملكها الدول إذ أن أية دولة لا يقاس بما لديها من ثروات مالية فقط ٬ و إنما بما لديها من ثروات بشرية مبدعة ٬ إذ أن القيمة الكبرى لأية سلعة لا تتمثل في قيمة ما تحتويه من مواد أولية بل ما تتضمنه من مهارة و خبرة بشرية. و لا تتوفر القوى العاملة المدربة لدولة ما إلا عن طريق برامج تدريب و وفق تخطيط تربوي طويل المدى لتلبية احتياجاتها الاقتصادية و الاجتماعية و .( التعاونية
التعليم المهني,النظم التعليمية,الأردن
الحراحشة محمد عبود
.
احمد ياسين عبد الوهاب
.
ص 107-122.
بوجنان توفيق
.
النسور مروان محمد
.
ص 263-283.
مصلح الضمور فيروز
.
هلا عيسى المبيضين هلا
.
ص 1-26.
علي عماد رمضان مصطفى
.
ص 611-631.
عمرون سليم
.
زين براهيم
.
حريزي بوجمعة
.
ص 71-81.