مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 7, Numéro 1, Pages 65-76
2019-04-16

مكونات المثلث (الفعل) الديداكتيكي و دوره في العملية التعليمية. Les Composantes Du Triangle Didactique Et Son Rôle Dans La Réussite Du Processus D'apprentissage éducatif.



الكاتب : راضية درويش .

الملخص

ملخص : يعتبر الفعل التعليمي أو الديداكتيكي نواة العملية التعليمية التعلمية و الحقيقة أن نجاح المدرس في مهمته يتوقف على درايته بادوار المكونات الأساسية للمثلث الديداكتيكي( المتعلم- المعلم- المعرفة(المادة العلمية) ) و مدى فعاليته و صحة تصوره. و من هذا المنظور يعتبر الديداكتيك أو التعليمية الدراسة العلمية لتنظيم وضعيات التعلم التي يعيشها المتعلم لتحقيق أهداف تعليمية معينة . لهذا تسعى في هذا المقال إلى إبراز مكونات المثلث الديداكتيكي و طبيعة العلاقة التي تسود بين هذه العناصر و مدى إسهامه أو دوره في إنجاح العملية التعليمية التعلمية. Résumé : L'acte éducatif ou didactique est considéré comme le noyau du processus d'enseignement-apprentissage, et la vérité est que la réussite de l'enseignant dans sa mission dépend de sa conscience des rôles des composantes de base du Triangle didactique (l'apprenant - l'enseignant - la connaissance (le matériel scientifique)) et de l'étendue de son efficacité et de la justesse de sa perception. Dans cette perspective, didactique ou pédagogique est l'étude scientifique de l'organisation des situations d'apprentissage que vit l'apprenant pour atteindre certains objectifs pédagogiques. Par conséquent, dans cet article, nous cherchons à mettre en évidence les composantes du Triangle didactique, la nature de la relation qui prévaut entre ces éléments et l'étendue de sa contribution ou de son rôle dans la réussite du processus d'apprentissage éducatif.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: الديداكتيك (التعليمية) ، العملية التعليمية.

مقالات مماثلة

الرؤية الاستراتيجية للازمة الأمريكية -الإيرانية في ظل المواقف الدولية والإقليمية: ((مقاربة بين المثلث الاستراتيجي الدولي والمثلث الاستراتيجي الإقليمي )) The Strategic Vision Of The Us-iranian Crisis In Light Of International And Regional Positions:() An Approach Between The International Strategic Triangle And The Regional Strategic Triangle ((

الجنابي حازم حمد موسى . 
ص 108-128.

تجليات المثلث الديداكتيكي في المنهج التربوي عند المازري من خلال كتابه (شرح التلقين) The Manifestations Of The Didactic Triangle In The Elmazari’s Educational Curriculum Through His Book (sharh Etalkin)

عابر فاطمة الزهراء . 
ص 501-530.

أخطـاء المثلث الديداكتيكي الكتابيـــــة في مرحلة التعليم الابتدائي. Mistakes Of The Written Didactic Triangle In Primary Education.

مسعودي رمضان . 
ص 352-378.

La Mise à Contribution Du Triangle De Persuasion Dans Le Discours Politique En Temps De Crise : Cas De La Covid-19. The Use Of The Triangle Of Persuasion In Political Discourse In Times Of Crisis: The Case Of Covid-19

Kaouadji Charef Eddine . 
pages 722-733.

من قضايا التعليمية عند عبد الرحمن الحاج صالح .المثلث الديداكتيكي

بوكثير حمزة . 
ص 160-169.

Formats de citation