دراسات نفسية وتربوية
Volume 13, Numéro 4, Pages 133-148
2020-10-31
الكاتب : لمياء حسان .
تهدف الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية أثر دور استخدام "الأنشطة العددية الأساسية: تعلم العدّ والتعداد بالألعاب" في تنمية التقدير التقريبي لدى الطفل المعاق سمعيا المدمج في مدرسة عادية، نظرا لوجود ضعف ملموس وصعوبات في اكتساب هذه الفئة للمهارات الحسابية الأساسية بشكل عام ومهارة التقدير التقريبي بشكل خاص باعتبارها أكثر المهارات تجريداً، وذلك في تعاملهم اليومي مع الكميات والقياس والحسابات وحل المسالة وغيرها إذ تصادفهم مواقف يومية كثيرة لابد من استخدام التقدير التقريبي فيها. تنشأ الحاجة إلى وضع حلول للتغلب على تلك الصعوبات إلا أن هناك الكثير من الثغرات والنقص في مجال تصميم برامج وأنشطة تدريبية علاجية فعالة في الوسط الاكلينيكي الأرطوفوني، وبالتالي قامت الباحثة محاولة منها في توفير مثل هذه الأنشطة التدريبية من خلال معرفة مدى فاعلية "الأنشطة العددية الأساسية" في تنمية مهارة التقدير التقريبي لدى فئة الأطفال المعاقين سمعيا.
التقدير التقريبي ; المعاقين سمعيا ; الأنشطة العددية بالألعاب
سليمان منيرة
.
حمودة سليمة
.
ص 585-605.
حرمة زكرياء
.
رضوان بن جدو بعيط
.
ص 162-183.
براهيمي سعاد
.
حمري أمال
.
ص 35-61.