مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 9, Numéro 4, Pages 353-396
2020-10-23
دور كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق جامعة شقراء في تنمية المهارات الحياتية الواردة في رؤية المملكة 2030 لدى الطلاب
الكاتب : القوس سعود .
الملخص
هدفت الدراسة إلى تقصي دور كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق في تنمية المهارات الحياتية الواردة في رؤية المملكة 2030 لدى الطلاب، والتحقق مما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب الكهارات الحياتية تعزى لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي والتخصص الدراسي. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الاستنباطي والمنهج الوصفي، مع الأخذ بطريقة المسح الاجتماعي الشامل لمجتمع الدراسة. واستخدم الباحث في جمع البيانات المطلوبة استبانة مؤلفة من 43 فقرة قام بتطويرها لقياس درجة تحقق المهارات الحياتية لدى الطلاب. وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط العام لتحقق المهارات الحياتية الواردة في رؤية المملكة 2030 لدى طلاب الكلية بلغ (4.52) ويقع في فئة مرتفع، وبلغ المتوسط العام لدور الكلية بمحاوره الأربعة في هذا التحقق (4.02) ويقع في فئة "مرتفع"، مع حصول كل محور من المحاور الأربعة لدور الكلية على مستوى مرتفع في استجابات أفراد العينة. وبالتالي يمكن القول أن الكلية تقوم بدور أساسي في إكساب الطلاب هذه المهارات بهذا المستوى المرتفع. وقد كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور الكلية في تنمية هذه المهارات لدى الطلاب لصالح الذكور وعدم وجود فروق تعزى لمتغيري المستوى الدراسي والتخصص الدراسي. وأوصت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات.
الكلمات المفتاحية
المهارات الحياتية، كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق، رؤية المملكة 2030
مقالات مماثلة
نايف عبد العزيز المطوع
.
ص 19-36.
ليتيم عبدالعزيز
.
غالمي ايمان
.
ص 666-679.
سعدي هاجر
.
شريف مراد
.
ص 149-162.
الشوا هلا محمد حسين
.
ص 1-19.
شمعون عاصم التجاني ابراهيم
.
ص 273-300.
