مجلة الروائز
Volume 2, Numéro 1, Pages 157-165
2018-06-30
واقع التكفل التربوي والنفسي لدى أطفال السنوات الثلاثة ابتدائي في المؤسسات التربوية الجزائرية ـ دراسة ميدانية على عينة من المدارس الابتدائية بولاية ـ باتنةـ
الكاتب : وليد عبدلي . بشرى برش .
الملخص
تعتبر مرحلة الطفولة من أهم مراحل السنوات التطورية التي يمر بها كل مولود بشري ،حيث ينشأ ويتطور فيها جسميا وفيزيولوجيا وحسيا وحركيا وعقليا ونفسيا واجتماعيا ودينيا في أسرته،وفي مدرسته التي يتعلم فيها حيث تساهم هذه الأخيرة في تكوين شخصية الطفل ،من جهة أخرى يمكن لهذا التفاعل أن يؤثر على عملية التنشئة النفسية والتربوية للطفل العربي والجزائري ما يؤدي إلى ظهور مشكلات نفسية وتربوية لدى أطفال السن المدرسي لأن الطفل في هذه المرحلة معرض وبنسبة كبيرة للوقوع في الكثير من المشاكل النفسية والتربوية،وهذا الأمر يستدعي ضرورة التكفل بأنجع الأساليب والحلول النفسية والتربوية. انطلاقا مما سبق تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء حول دراسة وكشف واقع مساهمة المؤسسات التربوية في التكفل التربوي والنفسي لأطفال السنة "أولى والثانية والثالثة ابتدائي"من خلال دراسة ميدانية تعتمد على إجراء مقابلات مع معلمي ومؤ طري بعض المدارس الابتدائية بولاية باتنة، وعليه توصلت الورقة البحثية إلى أن معلمي السنوات الثلاثة ابتدائي محل الدراسة يعتمدون تفعيلطرق وأساليب تربوية كتشجيع التلميذ وإشراكه في جميع أنشطة القسم وإعطائه فرصة لإبداء رأيه،وذلك للسيطرة على الأعراض التي تسيطر سلبا على نفسية التلميذ، وقد قدم عينة المبحوثين مجموعة من الحلول والمقترحات لتشخيص ومعالجة المشكلات النفسية للتلميذ وتجويد العملية التعليمية، ويبرز ذلك في العمل على توفير الطب النفسي للتكفل بحالة التلميذ النفسية، إضافة إلى تكريس الدور لتوفير مختلف الهياكل التي تخدم القطاع التربوي.
الكلمات المفتاحية
التكفل، أطفال السن الابتدائي، المشكلات النفسية والتربوية، التكفل النفسي والتربوي.
مقالات مماثلة
حداش خديجة
.
فاضلي أحمد
.
ص 1380-1398.
غربي راضية
.
بعيبن نادية
.
ص 263-282.
مقبول ضاوية
.
سبع بروايل نادية
.
ص 625-640.
باي محمد
.
عشوي عبد الحميد
.
ص 349-358.
مسغوني إبراهيم
.
تاوريريت نور الدين
.
ص 288-305.
