مجلة مدارات تاريخية
Volume 2, Numéro 2, Pages 87-105
2020-06-30
التجربة الاستعمارية الفرنسية في ميدان التعليم بشمال إفريقيا وانتهاكات حقوق الإنسان French Colonial Experience In The Field Of Education In North Africa And Human Rights Violations
الكاتب : لحسن أوري .
الملخص
تميز المشروع الاستعماري الذي استأنفته بعض القوى الأوربية وخاصة بريطانيا وفرنسا مع مطلع القرن التاسع عشر، بمحاولة تفادي الأشكال التقليدية المعتمدة خلال القرون السابقة في مجال السيطرة على البلدان الخارجة عن النطاق الأوربي والمستهدفة من قبلها. ويرجع هذا التطور إلى جملة من الأسباب من بينها انتباه القوى الاستعمارية أنداك إلى جسامةالتكاليف المادية والبشرية المترتبة عن أسلوب العنف الموجه ضد الأهالي الذين تروم تلك القوى إخضاعهم قبل الشروع في استغلال المجالات التي يعمرونها. لهذا اتضح جليا بأن العنف لم يؤد إلا إلى إنتاج حلقات متواصلة من الصراع بين المستعمر والمستعمَر، الشيء الذي جعل عملية الاستغلال تستغرق وقتا طويلا وتتطلب آليات وأدوات كفيلة بتحقيق ما لم تتمكن الآلة الحربية من تحقيقه. فما هي مساهمة المدرسة والمعلم في السياسة الاستعمارية الفرنسية بالجزائر؟ وما هي المراحل التي مرت بها؟ The colonial project, which was resumed by some European powers, especially Britain and France at the beginning of the nineteenth century, was characterized by an attempt to avoid the traditional forms adopted during the previous centuries in the field of controlling countries outside the European range and targeted by them. This development is due to a number of reasons, among them the attention of the colonial powers and the attention of the great material and human costs resulting from the method of violence directed against people whom they intend to subjugate before proceeding to explored areas where they live. That is why it became evident that the violence only led to the production of continuous episodes of conflict between the colonizer and the colonizer, which made the exploitation process time consuming and required mechanisms and tools to achieve what the war machine could not achieve. What is the contribution of the school and the teacher to the French colonial policy in Algeria and what stages did it go through?
الكلمات المفتاحية
التجربة الاستعمارية- التعليم- الجزائر- تونس- المغرب- انتهاكات - حقوق تعليم المغاربيين. Colonial Experience - Education - Algeria - Tunisia - Morocco - Violations -Maghreb education rights.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
رمضاني مسيكة
.
ص 468-482.
