Paradigmes
Volume 1, Numéro 1, Pages 23-29
2018-01-15
Auteurs : Khademallah Ismaïl .
L’enseignant de FLE cherche à mettre en œuvre des stratégies de réflexion assurant le transfert de compétences d’une langue vers l’autre et à réduire les difficultés d’apprentissage. C’est pourquoi, nous nous basons, dans la présente contribution, sur ses stratégies cognitives et métacognitives ayant pour objectif le transfert et la structuration des acquis afin d’améliorer les conditions d’apprentissage du FLE.
compétence transversale, stratégie cognitive, métacognitive, structuration des acquis, transfert des connaissances
Ismail Khademallah
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pages 01-11.
Hales Moucheikh
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pages 475-482.
Zemirli Radhia
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Hammache Souria
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pages 505-524.