دراسات في علوم التربية
Volume 1, Numéro 1, Pages 49-82
2016-12-01
معرفة أساتذة الرياضيات للوضعية الإدماجية وعلاقتها باتجاهاتهم نحوها وفق المقاربة بالكفاءات
الكاتب : براهيم يراهمي . العيد قرين .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة درجة معرفة أساتذة الرياضيات للوضعية الإدماجية باتجاهاتهم نحوها وفق مقاربة التدريس بالكفاءات في مرحلة التعليم المتوسط، وباستخدام المنهج الوصفي وتطبيق استبيان معرفة معلمي المرحلة الابتدائية للوضعية الإدماجية وفق مقاربة التدريس بالكفاءات واتجاهاتهم نحوها، من إعداد معوش عبد الحميد (2011)، على عينة من أساتذة التعليم المتوسط قوامها (30) أستاذا وأستاذة، تخصص رياضيات ببعض متوسطات ولاية برج بوعريريج، أظهرت النتائج ما يلي: - وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجة معرفة أساتذة الرياضيات للوضعية الإدماجية وفق المقاربة بالكفاءات، واتجاهاتهم نحوها. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة معرفة أساتذة الرياضيات للوضعية الإدماجية تعزى لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات أساتذة الرياضيات نحو الوضعية الإدماجية تعزى لمتغير الجنس.
الكلمات المفتاحية
أساتذة الرياضيات ، الوضعية الادماجية، الاتجاهات، المقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
فيزازي موفق
.
ص 30-45.
