الموروث
Volume 7, Numéro 1, Pages 196-206
2019-10-09
تعليمية العروض و المقاربة النصية تقييم وتقويم- مرحلة التعليم الثانوي أنموذجا
الكاتب : بلخيري عادل .
الملخص
العروض أحد علوم اللغة العربية، ويدرس في المرحلة الثانوية بالجزائر كرافد من روافد النصوص المقررة للشعب الأدبية، وذلك في إطار المقاربة النصية المعتمدة من طرف الوزارة الوصية، كآخر محطة من محطات إصلاح المناهج التربوية ، ونحاول من خلال هذه الورقة البحثية الوقوف عند أهم الإشكالات التي تعترض الدرس العروضي التي لامستها الإصلاحات أو جانبتها ، وهي تلك المتعلقة بعناصر العملية التعليمية من معلم ومتعلم ومحتوى المادة المختار تدريسه من هذا العلم ، وذلك في إطار توافق منهجي بين علم تراثي موروث ومستجد حداثي ، بين علم العروض الذي أتى به الخليل بن أحمد الفراهيدي ، والعلوم التعليمية والتربوية الحديثة المتعلقة بتعليم اللغات . كلمات مفتاحية:الدرس العروضي، المقاربة النصية، التعليمية، الإشكالات، المرحلة الثانوية، طرائق التدريس. Abstract: Prosody is one of the Arabic language sciences, and is taught in the Algerian secondary schools as a programme of the texts prescribed for the literary stream , within the framework of the textual approach adopted by the The Educational Ministry,as the last of the educational curriculum reform stations. Through this research paper, we try to stand up to the most important issues in the prosodic lesson that have been touched by the reforms or their aspect, which are related to the elements of the educational process of a teacher, learner and the content of the material chosen to be taught in the framework of a systematic compatibility between traditional and new approaches that were offered by '' Ibn Ahmed al Farahidi and the modern educational sciences related to the teaching of languages. . Keywords: prosodic lesson, textual approach, instructional, problematic, secondary, teaching methods.
الكلمات المفتاحية
تعليمية ; الشعر ; المقاربة ; الإصلاحات ; عر ; بح
مقالات مماثلة
كحلة هجيرة
.
الاشراف جمال
.
ص 199-222.
عشاشة صورية
.
ص 167-179.
عبد النبي مرزاقة
.
حجازي محمد
.
ص 542-558.
بولكور عبدالغني
.
ص 396-411.
علاوي اسية
.
الشايب خولة
.
ص 356-373.
