Cahiers de Recherches en Sciences du Langage
Volume 2, Numéro 1, Pages 28-36
2024-05-01

Influence De L'expérience De L'enseignants Sur Le Choix De Théorie D'apprentissage De La Lecture Et Ses Impacts Sur L'application Auprès Des élèves.



Auteurs : Herimanana Aina Fanantenana Bertholin Gérard Jocelyn .

Résumé

Larticle porte sur linfluence de l'expérience de l'enseignant sur le choix de théorie d'apprentissage de la lecture et ses impacts sur l'application auprès des élèves. Cette problématique est peu documentée dans les écrits scientifiques en Afrique surtout à Madagascar.Lobjectif de cet article est de mettre en lumière l'importance de l'expérience des enseignants dans leur approche pédagogique de l'apprentissage de la lecture, en mettant en évidence comment leurs croyances et leurs choix théoriques peuvent influencer directement la manière dont ils enseignent cette compétence fondamentale. La méthodologie utilisée dans cette enquête consistait en une série de questions posées à des enseigants de différents expériences. L'analyse des résultats a été effectuée à l'aide d'outils statistiques et sociologiques.Les résultats de cette étude ont mis en évidence le rôle important que joue lexpérience de lenseignant dans le choix de théorie dapprentissage et ses impacts sur l'application auprès des élèves .

Mots clés

expérience de l'enseignant ; lecture ; Moramanga ; théorie d'apprentissage ; élèves

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